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教育漫谈

知性课堂观课指南

来源:本站原创 发布时间:2014-06-06 浏览次数: 【字体:

观课依据:“知性疏导”理念  

1三为主:以学为主,以练为主,以展示为主  

2四关注:以学定教,先学后教,以练代讲,以导促学  

3.五疏导:疏字当头,善疏慎堵,导学导练,导行导思;疏导结合,随疏默导,疏学导练,疏行导思,疏情导理  

观课重点:“知性课堂”实践  

基础是“三知”:知教材、知学生、知学习  

策略是“三教”:因人施教、因材施教、因学施教  

方法是“三导”:引导、指导、辅导  

途径是“六学”:导学、自学、展学、评学、固学、拓学  

观课流程:“知性反思”路径  

一、观课前:熟悉内容,预想设计  

二、观课中:全心观摩,随机思辨  

1.统揽全课流程(详略有致,记录教学实况)  

2.捕捉经典细节(翔实刻画,记录精彩片断)  

1)“耳目一新”的教学环节  

2)“拨云见日”的引导点化  

3)“蕴含创新”的主体表现  

4)“发人深省”的教学偏差  

5)“出乎意料”的现场生成  

6)“无痕对接”的知行统一;“水到渠成”(天衣无缝)的理念落地。  

3.介入主观思辨(有感而发,记录个性点评)  

三、观课后:学以致用,凸现价值  

1.提取精华,充实自身设计  

2.借鉴失误,提升教学效度  

3.开拓思路,增长教学智慧  

4.积累素材,丰富研究例证
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